La pyramide alimentaire

15 avr

La pyramide alimentaire

On ne fait pas que la respecter et la suivre à la lettre en 1er, 2e et 3e années mais on découpe, on colle, on cherche, on emmet des hypothèses, on réfléchit… afin d’en comprendre toutes les facettes.
Avec Mr Victor, les enfants ont cherché de quoi se composait la pyramide alimentaire. Ensuite, ils sont allés chercher eux-mêmes des produits dans les publicités afin de la compléter !

Un très beau travail, sachant que dans notre école, nous favorisons une alimentation saine et équilibrée! Une gourde avec de l’eau plutôt que des boissons gazeuses ou autres, des fruits au profit d’autres collations.
Le projet des maternelles en dit long aussi: projet des collations saines! 3 fruits, 3 produits laitiers et 3 produits à base de céréales sur 1 semaine! Découverte de nouvelles saveurs garantie!

Les enfants de 1er, 2e et 3e primaire ont pu dès lors mettre des mots et comprendre le sens d’une alimentation saine et équilibrée!

Très beau travail!
Bravo!

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Merci Madame la Cloche!

15 avr

Ce vendredi 25 mars, Madame la Cloche a gâté les enfants.

Une superbe chasse aux oeufs!

Petits ou grands, c’est un réel partage de bonheur!

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D’autres photos sur notre page Facebook… N’hésitez pas à les consulter.

 

Avocat dans l’école

23 mar

Ce mardi 22 mars, les élèves de 4e,5e et 6e primaires ont pu découvrir le métier d’avocat et les différents métiers liés à la  justice.

Maitre Gallemaert a présenté sa profession passionnante devant les multiples questions des enfants! (Difficile de s’arrêter!)

Ces derniers ont même pu, l’histoire d’un instant, se mettre dans la peau d’un avocat en pouvant revêtir la toge prêtée par l’avocate.

Succès garantie!

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Les 100 jours!

16 fév

Les 100 jours! Ça se fête dans la classe des 1er, 2e et 3e primaires…

C’est l occasion de faire des liens avec les mathématiques.
Au programme de cette journee:
– 100 défis mathématiques à réaliser.
– construction d un collier de 100. Imaginer une technique pour compter sans oublier une perle.
9 petites + 1 grande pour la dizaine. Imaginer combien de petites perles on aura besoin (90) et combien de grosses perles (10).
– les 100 mots du bonheur. » Nos petits bonheurs »
– art plastique: construire un dessin ,une représentation à partir du nombre 100.
– création des lunettes souvenir de la journée.

Quelle journée riche en découvertes!

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